隨著電子科技的進步和發(fā)展，現(xiàn)在人們的生活便捷了很多，就連教育也逐漸和電子科技接軌，朝現(xiàn)代化教育的方向慢慢發(fā)展。

比如說電子閱卷和多媒體教學教室的產(chǎn)生，就是現(xiàn)代化教育下的產(chǎn)物。這在極大程度上緩解了老師的教學壓力和工作壓力，也在很大程度上節(jié)省了時間，讓老師們的工作內(nèi)容更加高效，對教育行業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。

(資料圖片)

除了電子閱卷還有多媒體教室之外，在現(xiàn)代化的教育模式下，家長群的產(chǎn)生也在一定程度上緩解了老師和家長交流不及時的問題。

很久之前的教育模式，基本上是家長把學生送到學校，后續(xù)就由老師和學校全權(quán)負責了，家長們不怎么過問。但是隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展，家長也更加關(guān)心學生在學校的學習狀態(tài)，所以家長群也就應(yīng)運而生了。

家長群產(chǎn)生之后，老師可以及時把學生的上課情況還有學習狀態(tài)反饋到群里面，家長如果有什么問題想要問老師的話，也能在群里面及時詢問，這樣也省去了見面的時間，能在群里面就將事情解決掉自然是更好。

有的時候，家長也會在家長群里面通知一些事情，布置一些任務(wù)，所以很多家長為了及時接收老師的消息，還會將家長群置頂。但是這樣也會出現(xiàn)誤發(fā)消息到家長群的問題，畢竟現(xiàn)在家長們要處理的消息比較多，錯發(fā)消息也是常見的情況。

如果是錯發(fā)別的消息還好，家長和老師看到之后也不會說什么，但是如果是錯發(fā)了夫妻間的“悄悄話”，那么就難免比較尷尬了。

比如說下面這位家長，本來是要提醒老公開車消息，但是卻將比較甜蜜的消息誤發(fā)到了家長群里面。老師看到之后對其進行提醒，表示這里是班級群，請注意言行。

不過這種對話還比較正常，就算是錯發(fā)到了家長群里面也沒什么。但是有的家長卻不小心將比較“親密”的話語發(fā)到了家長群里面，內(nèi)容讓人看后老臉一紅，但是撤回又來不及了，不少家長隔著屏幕都感受到了尷尬。

不少看熱鬧不嫌事大的家長還表示：“老哥，666”。這位家長只能尷尬的表示，發(fā)錯地方了，來不及撤回，大家就當做沒看見的吧。

分析：

其實自從家長群建立開始，就有很多不同的聲音。有不少家長支持建設(shè)家長群，他們認為這樣可以及時和老師溝通，如果學生在學校里面出現(xiàn)了什么問題，老師也能反饋給家長，家長也能配合老師督促學生學習。

但是隨著“變味”家長群的群在，不少群成為了家長的壓力群，老師明目張膽在群里面給家長布置任務(wù)。還有不少群成為了家長們炫富和攀比的群，家長們平時總在群里面說閑話，也讓不少家長感到無奈。

所以也有不少家長建議取消家長群。這部分家長認為，在以前的教育模式里面，根本就可沒有班級群的存在，但是學生們的成績也并不差。可見現(xiàn)在的教育離開家長群也并沒有什么影響。

家長群的積極意義有哪些？使用得當更發(fā)揮出更好的作用

其實隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多事情都是一把“雙刃劍”，如果人們使用得當，就能發(fā)揮出更好的作用，但是如果人們使用得不好的話，自然就會產(chǎn)生更多的弊端。

家長群存在是有很多積極意義的，最重要的就是溝通的需要。學生們在小學低年級的時候，想要傳達一些學校的事情，很容易詞不達意，老師說的是一個意思，但是到學生的口中就是另外的意思了。

所以家長群的存在，確實方便了很多，老師可以及時把一些通知傳達給家長。除此之外，在教育的過程中，每一位家長都有自己獨到的見解，家長群的存在，不僅方便老師及時反饋學生在學校里面的表現(xiàn)。

也能讓各位家長多多溝通，多多交流，互相學習更好更加先進的教育理念，這樣才能更好的教育學生，讓學生更好的成長和進步。而且有的時候，學校也需要征集家長的意見，家長們?nèi)翰呷毫Γ黄鹣朕k法，一起積極配合學校和老師，教育領(lǐng)域才能更加進步。

其實有的時候變味的不是家長群，而是部分家長和老師。只要大家都能遵守規(guī)則，為了學生和教育考慮，家長群的存在就更加有意義。

今日話題：你誤發(fā)過什么消息嗎？

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